拓展訓練不同與普通的(de)任何一(yī)種形式的(de)培訓，其他培訓注重知識技術技能的(de)積累，而拓展訓練則是注重人的(de)态度，心理(lǐ)狀态的(de)培訓，它創造一(yī)個仿真的(de)環境使人們(men)不必經曆真實的(de)艱險，緊張，自(zì)我(wǒ)懷疑，他人的(de)嘲笑以及失敗的(de)挫折，就能夠領悟和(hé)發現真理(lǐ)。拓展訓練并不是将知識直接灌輸到學(xué)員腦中，而是通過一(yī)個個精心設計的(de)項目，讓學(xué)員們(men)認識自(zì)己，領悟團隊合作的(de)重要性。

齊衆拓展訓練以“樂(yuè)”為(wèi)中心，進行(xíng)全方位、立體化、模塊化量身設計，把學(xué)習提升為(wèi)一(yī)種身臨其境的(de)快樂(yuè)體驗、變成一(yī)種精神享受。在快樂(yuè)體驗中享受挑戰自(zì)我(wǒ)的(de)樂(yuè)趣、也享受失敗後帶來更多啓發的(de)樂(yuè)趣；享受豐富知識的(de)樂(yuè)趣、享受與人溝通合作的(de)樂(yuè)趣、享受共同進步的(de)樂(yuè)趣、享受達成目标的(de)樂(yuè)趣。

現代社會是一(yī)個高(gāo)度人際互動的(de)社會，是一(yī)個團隊英雄主義的(de)時代。如(rú)何實現團隊的(de)整體優勢和(hé)優勢互補？在這個生活節奏越來越快，工作分工越來越細，工作壓力越來越大，人與人的(de)情感交流越來越困難的(de)競争環境中，企業、組織和(hé)個人更需要團隊。

拓展訓練揉合了高(gāo)挑戰及低(dī)挑戰的(de)元素，學(xué)員從中在個人和(hé)團隊的(de)層面，都可(kě)透過危機(jī)感、領導、溝通、面對逆境和(hé)輔導的(de)培訓而得到提升。 拓展訓練強調學(xué)員去(qù)「感受」學(xué)習，而不僅僅在課堂上聽講。我(wǒ)們(men)都知道(dào)，當我(wǒ)們(men)不了解其它人的(de)感受時，即使我(wǒ)們(men)有(yǒu)很好的(de)見解，我(wǒ)們(men)也很難說服他人。研究資料表明，傳統課堂式學(xué)習的(de)吸收程度大約為(wèi)25%，而要求學(xué)員參與實際操作的(de)體驗式學(xué)習吸收程度高(gāo)達75%，能更加有(yǒu)效地(dì)将資訊傳授給學(xué)員。拓展訓練正是一(yī)種典型的(de)戶外體驗式培訓。

拓展訓練這種形式既安全又有(yǒu)一(yī)定的(de)趣味性，易于被學(xué)員接受。但拓展訓練的(de)最終目的(de)，是讓學(xué)員将培訓活動中的(de)所得應用到工作中去(qù)。如(rú)果缺乏專業培訓師的(de)指導及意見，則很難達到理(lǐ)想的(de)效果。

拓展訓練是體驗式的(de)學(xué)習過程但并非體育加娛樂(yuè)，它是對正統教育的(de)一(yī)次全面提煉和(hé)綜合補充。大多數人認為(wèi)，提高(gāo)素質的(de)手段，就是通過各種課堂式的(de)培訓來掌握新的(de)知識和(hé)技能。其實，知識和(hé)技能作為(wèi)可(kě)衡量的(de)資本固然重要，而人的(de)意志和(hé)精神作為(wèi)一(yī)種無形的(de)力量，往往更能起到決定性作用。在何種情況下能使有(yǒu)限的(de)知識和(hé)技能釋放出最大的(de)能量？如(rú)何開發出那些一(yī)直潛伏在你身上，而你自(zì)己卻從未真正了解的(de)力量？

通過拓展培訓，整合團隊，發掘每個人的(de)最大潛力，這就是拓展培訓的(de)真正意義！